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清華園的創(chuàng)業(yè)“沃土”：無論是否創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)新能力都是寶貴財富打印

發(fā)布時間：2022-07-19來源：新京報

6月10日，2022年清華大學“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽舉行。經(jīng)過4個小時的激烈競逐，決賽遴選出11支2022年度清華大學十佳學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。

清華園濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍離不開清華大學20余年不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的實踐。對于學生創(chuàng)客們而言，創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題不僅僅是技術攻關和資金受限，還缺少一方能夠幫助他們迅速成長的“沃土”。

據(jù)清華大學2021年公布的數(shù)據(jù)，自2016年入選首批“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”示范基地以來，學校總投資6.9億，搭建雙創(chuàng)教育教學及學生活動載體空間面積24860平方米，組織各類雙創(chuàng)活動近2800場，覆蓋130所高校，培訓27萬雙創(chuàng)學生，服務540個雙創(chuàng)團隊，孵化157個培育企業(yè)或項目，技術創(chuàng)新成果轉讓交易額8350萬元。

▲ 2021年10月，清華大學學生參與科技女性創(chuàng)客馬拉松活動。受訪者供圖

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程體系

走進清華園，可以感受到越來越多富有創(chuàng)新夢想的年輕人正在開啟浩瀚征程。

清華大學學生曹德志即是其中之一。2019年4月，他和同一個實驗室的師兄倉基榮即將畢業(yè)。交流中偶然談及未來發(fā)展，曹德志透露了創(chuàng)業(yè)的念頭，兩人一拍即合，創(chuàng)業(yè)之旅就此拉開序幕。

在曹德志看來，自己如此幸運。“我們的創(chuàng)新思維得到學校高度認可。清華有非常豐富的平臺讓學生展示自己的商業(yè)邏輯，收獲的不僅僅是資金支持，更是一種珍貴的肯定，讓你更加堅信自己能夠做到。”

在2022年清華大學“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開幕式上，清華大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)調人、教務處副處長劉培在致辭中表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是清華教育體系中不可分割的一部分。

清華大學開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的傳統(tǒng)由來已久。1998年，清華舉辦亞洲首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。2002年，清華入選教育部創(chuàng)業(yè)教育試點院校。2009年以來，清華提出并大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入人才培養(yǎng)體系。

學校面向全校本科生開設《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》課程，圍繞創(chuàng)業(yè)方法論、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)領導力等多方面主題授課，旨在幫助學生了解創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)常見模式、過程，掌握基本的創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)技能;培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家精神，使學生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在新時代的意義與機遇。

同時，學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入學生教學培養(yǎng)計劃，開設“SRT自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項”訓練，為創(chuàng)業(yè)團隊匹配學分和經(jīng)費，在校時即進行創(chuàng)業(yè)精神和技能培養(yǎng)，努力讓學生充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力。

為創(chuàng)業(yè)實踐學生提供全過程培養(yǎng)

除面向所有本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程外，清華大學還有各種面向不同人群的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃。

“啟·創(chuàng)”計劃是其中之一。每年選拔一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與潛質的優(yōu)秀學員，通過個性化匹配多方位資源，培養(yǎng)具有社會責任感、顛覆性創(chuàng)新思維和優(yōu)秀商業(yè)意識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

“啟·創(chuàng)”計劃與水木校友種子基金、英諾天使基金、啟迪之星創(chuàng)投基金、泰有基金、真格基金等頭部早期機構進行深度合作，按照模塊培養(yǎng)、常態(tài)培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)實踐三個維度進行培養(yǎng)。據(jù)悉，在創(chuàng)業(yè)實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，鼓勵學員在兩年培養(yǎng)周期內，通過醞釀、迭代、啟動、孵化四個階段，經(jīng)歷真實創(chuàng)業(yè)，形成具有較強市場可行性和落地實操性的商業(yè)邏輯閉環(huán)。

記者從清華大學獲悉，該計劃自2013年實施以來，累計招收學員270余人，催生70余個創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)訓練項目，其中包括“八度陽光”、“清芯科技”等優(yōu)秀學生創(chuàng)業(yè)項目。

“清華創(chuàng)+”成立于2014年12月，是由清華大學、政府、投資界三方合力打造的高校創(chuàng)業(yè)服務平臺。對大學生創(chuàng)業(yè)者和年輕校友的創(chuàng)業(yè)項目提供無償不占股的基金支持，有助于他們在項目早期階段迅速地試驗自己的想法，積累原始數(shù)據(jù)，搶占市場。

為挖掘、培育校內優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)項目，“清華創(chuàng)+”發(fā)起設立校園合伙人培養(yǎng)計劃，通過在各院系中選拔出一批對創(chuàng)業(yè)感興趣的校內同學，組織內部學習與交流活動，開展為期至少一年的跟蹤式培養(yǎng)，將“清華創(chuàng)+”成體系的創(chuàng)業(yè)資源和服務對接給被推薦的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)團隊。

截至2021年，“清華創(chuàng)+”入駐團隊有832支，領域涵蓋廣泛。根據(jù)在冊項目統(tǒng)計，“清華創(chuàng)+”基金累計支持164支創(chuàng)業(yè)團隊，基金支持項目已完成融資總額度43億余元。

為有志創(chuàng)業(yè)學生搭建豐富平臺

在清華x-lab 1000平方米的工作區(qū)里，活躍著許多熱情專注的身影。這里有辦公空間、教學空間、團隊孵化空間、人員共有空間等功能區(qū)，可以同時容納數(shù)百人進行實踐和交流。

▲ 2022年5月，清華大學學生創(chuàng)客空間協(xié)會的Arduino教學現(xiàn)場。受訪者供圖

據(jù)悉，清華x-lab是學生團隊培育平臺及資源聚集和學科交叉的生態(tài)平臺，依托經(jīng)管學院，由16個院系合作共建。這是清華大學對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣有特長的學生搭建的豐富多樣的平臺之一。

從2013年4月成立至今，已有4萬余人次清華學生和校友參與了x-lab組織的各類創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)學習和實踐活動，1600多支以學生、校友和教師為核心成員的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊加入x-lab，獲得培育支持。更有許多創(chuàng)業(yè)公司從這里畢業(yè)“單飛”，注冊公司延續(xù)夢想。

在位于李兆基科技大樓的另一個校園創(chuàng)客空間內，數(shù)控車床、銑床、精雕機、3D打印機，供創(chuàng)客們使用。國內外創(chuàng)客明星、知名創(chuàng)客導師，不同學科思想碰撞、忽然冒出的創(chuàng)意火花。這是在清華大學基礎工業(yè)訓練中心基礎上升級轉型的清華iCenter。

在iCenter一萬多平方米的空間里，誕生了很多奇妙的東西，比如“方聽音樂盒子”，這個成本只有百元的木質方盒子，只要與iPad連接，就能變成鋼琴、沙錘、吉他、架子鼓等不同樂器；“城市樹鄰”是一款會移動的花盆，通過多種傳感器采集陽光數(shù)據(jù)，指引花盆移動，尋找充足的陽光。八度陽光、modo電動汽車、天空工場興趣團隊等眾多創(chuàng)客團隊從這里走出，將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實……

為推進創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，清華大學重點打造了“未來興趣團隊”、“創(chuàng)客空間”、“X-lab”、“創(chuàng)＋”、藝術與科技創(chuàng)新基地等多個平臺。劉培表示，無論學生們是否創(chuàng)業(yè)成功，這種創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識是可以影響終身的，當學子們帶著這筆寶貴的財富走出校門時，他們的未來可期。